Eğitim Sen’den Birinci Yarıyıl Değerlendirmesi

Eğitim Sen Adıyaman şubesi başkanı Abdullah Demir, düzenlediği basın toplantısında Eğitim-Öğretim yılı 1.Yarıyılını değerlendirdi.

KESK Adıyaman il binasında basın açıklaması yapan Başkan Demir, eğitimde yaşanan aksaklıklara değinerek, “Hem yerinde tespit ettiğimiz sorunlar hem de genel anlamda eğitim emekçilerinin, öğrencilerin yaşadığı sorunlar ve bu sorunlara yönelik öneri ve uyarılarımız ile ilgili bir rapor hazırladık” dedi.

Başkan Demir’in basın açıklamasından öne çıkan başlıklar:

  “2021/2022 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI I. YARIYILINDA EĞİTİMİN DURUMU”

“2021-2022 eğitim-öğretim yılının ilk yarısı 21 Ocak 2022 tarihinde sona erdi ve iki haftalık yarıyıl tatili başladı. Geçtiğimiz dönem resmi ve özel 14 bin 137 okul öncesi, 24 bin 778 ilkokul, 19 bin 323 ortaokul ve 13 bin 82 lise ile toplam 71 bin 320 okulda 1 milyon 171 bin 891 öğretmen ve açık öğretim öğrencileri dâhil olmak üzere 17 milyon 436 bin 532 öğrenci ile eğitim ve öğretime devam edilmiştir.

İki yıla yakın süredir devam eden Kovid-19 salgını koşullarının eğitim öğretime olumsuz etkileri bütün ağırlığıyla sürmektedir.

ADIYAMAN YERELİ İÇİN TESPİT ETTİĞİMİZ SORUNLAR VE ÖNERİLER

            2021/2022 Eğitim öğretim yılının başlamasından bu yana, Eğitim Sen Adıyaman Şube Yürütme Kurulu olarak ilçelerimize bağlı anaokulları, ilk/ortaokullar, liseler ve ilçe milli eğitim müdürlüklerini ziyaret edip incelemelerde ve bilgi alışverişinde bulunduk. Hem yerinde tespit ettiğimiz sorunlar hem de genel anlamda eğitim emekçilerinin, öğrencilerin yaşadığı sorunlar ve bu sorunlara yönelik öneri ve uyarılarımız ile ilgili hazırlamış olduğumuz rapordur.

Milli Eğitim Alanında Tespit Edilen Sorunlar:

1. Adıyaman merkez de Ziyaret ettiğimiz bazı okulların yaz tatili boyunca yapılmayan boyama, tadilat ve güçlendirmelerine veya yıkımına ağustos ayı başında başlanmasından dolayı merkezde özellikle Borsa İstanbul Anadolu Lisesi, Fevzi çakmak Anadolu lisesi, Zeynep Turgut imam hatip ortaokulu, Mehmet Akif Ersoy ilkokulu okullarının başka okullarda eğitim yapmak zorunda kaldıkları. 
2. Başka okullarda eğitim yapan okulların ikili eğitim yapmasından dolayı özellikle liselerde çok geç saatlerde öğrencilerin okuldan çıktıkları, ulaşım noktasında sorun yaşandığı ve servis ücretlerinin ailelere yük olduğu tespit edildi.
3. Çelikhan ilçemizde yıkılan cumhuriyet ilkokulu ve ortaokulu öğrencilerinin  yeni yapılan TOKİ’de ki okula taşınmasından dolayı öğrencilerin ve velilerin ulaşım konusunda sorun yaşadıkları tespit edildi.
4. Merkez okullar dahil olmak üzere çoğu okulda dezenfektan yetersizliği ve hijyen sorunu bulunmaktadır. Ayrıca okullarda az sayıda temizlik personelinin olduğu veya personelin hiç olmadığı, İŞ-KUR görevlendirmelerinin zamanında yapılmadığı ve görevlendirilen personellerin yeterli olmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerden para istenmesi idare ile muhatapları arasında sorun yaratmaktadır.

 Yetersiz personel durumundan dolayı okullardaki iş yükü bir iki personelin sırtında kalmaktadır. Birçok okulda personeller ağır iş yükünden dolayı geç saatlere kadar çalışmak zorunda kalmaktadır.

5. Okullarda güvenlik personeli olmadığından birçok okulda öğrencilerle okul dışındaki gençler arasında kavgalar yaşanmaktadır.
6. Gerek merkez gerek ilçe köy okullarında öğretmenlerin kalabileceği konutların olmadığını, öğretmenlerin il, ilçe merkezlerine gidiş geliş yapmak zorunda kaldığı, bu gidiş gelişlerin çok zaman aldığı ve maliyetli olduğu açıktır.
7. Taşımalı eğitim veren okulların yemekhanelerinin olmaması ve öğrencilerin sağlıklı yemeğe ulaşmada sorunlar yaşadığı tespit edilmiştir.
8. Taşımalı eğitimde görev alan servis şoförlerinden büyük bir kısmının eğitimsiz olması sebebiyle özellikle ailelerin kız öğrencilere yaklaşım konusunda endişeleri mevcuttur.

         9.Genel olarak çalışma yaptığımız tüm okullarda, havalandırma sisteminin olmadığını ve sınıfların yeteri kadar havalandırılmadığı tespit edilmiştir.

Milli Eğitim Alanı İle İlgili Öneriler ve Uyarılar ;

1. Bazı okul binalarında halen devam eden tadilat ve güçlendirme işleri ivedi olarak tamamlanmalıdır.
2. Okulların tadilat ve yıkım planlamaları, okulların tatil olduğu yaz sürecinde yapılmalıdır.
3. Personel sorununun çözülmesi için bir an önce yeteri kadar kadrolu, güvenceli, devamlı personel alımına gidilmelidir.
4. Okullara görevlendirilecek İŞ-KUR personelinin hem yapacakları iş konusunda hem de öğrenci, öğretmen ve okul idareleri ile kuracakları iletişim konusunda belli bir eğitime tabi tutulmaları gerekmektedir.
5. Herhangi bir adli vaka yaşanmadan okullara bir an önce güvenlik personeli alınmalıdır.
6. Taşımalı eğitimde görev alacak şoförlerin bu görev ile ilgili eğitime tabi tutulup eğitim sonunda uygunluk sertifikası verilerek göreve getirilmeleri gerekmektedir.  Bu eğitimin pedagojik insan ilişkileri ve ilk yardım üzerine kurulu olması birinci önceliğimizdir. Ayrıca araçta öğrencilere yardımcı olabilecek uzman bir personelin daha bulundurulması ve bu personelin de bu eğitime tabi tutulması, araç içinin çocukların yaş özellikleri dikkate alınarak düzenlenmesi, koltuk kapasitesinin üzerinde öğrenci alınmaması gerekmektedir.
7. Sözleşmeli öğretmenleri baskı altına alan, tehdit eden, angarya görev vermek isteyen kurum amirlerine gerekli uyarılar yapılmalıdır. Tespit edilen bu tarz durumlar ile ilgili tüm hukuksal sürecin işletileceği de unutulmamalıdır.
8. Öğretmenleri mesai saatleri dışında ve hafta tatillerinde ders yapmaya zorlayan her türlü uygulamadan vazgeçilmelidir ve bu konuda okul idareleri uyarılmalıdır.
9. Öğretmen ve idarelerin okullarda daha verimli ve şevkle çalışabilmeleri, öğrencilerin de daha iyi verim alabilmeleri için bir an önce yeteri kadar okul/derslik yapılarak bütün okullarda tekli eğitime geçilmelidir.
10. Başta köy okulları olmak üzere barınma sorununu çözmek için bir an önce ihtiyacı karşılayacak şekilde lojman yapılmalıdır.
11. Öğrenci Sayısı Yetersizliğinden Dolayı Kapatılan Köy Okullarının Pandemi Koşullarında Açılarak Eğitim Öğretime Açılması
12. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü personellerine bir an önce mevzuat da göz önünde bulundurularak öğlen yemeği hizmeti verilmelidir.

Sonuç olarak; Bu tespit ve önerilerimizle beraber kamusal eğitim, siyasal iktidarın ve bir bütün olarak devletin ekonomik ve demokratik talepleri karşılaması için eğitim hizmetinin herkes için eşit, parasız, nitelikli ve ulaşılabilir olmasını ifade eden bir kavramdır. Bir ülkede herkesin eşit koşullarda yararlanabileceği bir eğitim hakkından bahsedebilmek için eğitimin fiziksel ve ekonomik yönden de erişilebilir olması gerekir. Eğitime erişim hakkını düzenleyen her türlü ulusal/uluslararası yasa/sözleşme, devletlere bu hakkın ayrım yapılmaksızın sağlanması yükümlülüğünü getirmektedir.

Eğitim Sen sorumluluğunun gereği olarak, şimdiye kadar sürdürdüğü sorunları tespit etme, kayıt altına alma, eğitim emekçilerinin ve öğrencilerin haklarını koruma, bu amaçla mücadele etme kararlılığını bundan sonra da tereddütsüz bir şekilde sürdürecektir.

Eğitim Sen olarak bu ülkenin kaynaklarının adil ve eşit bir şekilde kullanılarak eğitim öğretim hizmetlerine yeteri kadar bütçe ayrılması ve okullarda bilimsel veriler ışığında ihtiyaca göre toplumun en önemli kurumu olan eğitim öğretim hizmetinde yaşanan sorunlara sorumluluk bilinciyle eğilip yetkilileri bir an önce çözüm bulmaya/olmaya davet ediyoruz.”ifadelerini kullandı.ŞEHİRDE BU HAFTA